Christian José Barajas Archila

• Artículos de revistas (3)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • El derecho a educarse y las políticas educativas del nivel secundario, en cinco países de América Latina, un análisis en ocho cohortes escolares entre el 2005-2017

    Christian José Barajas Archila, Yensy Davidsa Lizarazo Castañeda, María Franci Sussan Álvarez

    Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 43, 2023 (Ejemplar dedicado a: Postcolonialismo y educación), págs. 221-249

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Fecundidad del Área Metropolitana de Medellín-Colombia, un análisis del sector urbano-rural por estratos socioeconómicos en 2013 y 2018

    Christian José Barajas Archila

    Persona y sociedad, ISSN-e 0719-0883, ISSN 0716-730X, Vol. 36, Nº. 1, 2022, págs. 31-40

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis del acceso y permanencia en cinco cohortes (2005 al 2009), del nivel secundario en Argentina y Colombia, para el periodo 2005 al 2014

    María Franci Sussan Álvarez, Christian José Barajas Archila

    Revista Latinoamericana de Educación Comparada: RELEC, ISSN-e 1853-3744, Año 10, N. 15, 2019, págs. 105-121

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Tesis

  • Acceso al nivel secundario de las poblaciones de 11 a 18 años en cinco países de América del Sur, a la luz de las políticas de inclusión educativa de las primeras décadas del siglo XXI

    Christian José Barajas Archila

    Tesis doctoral dirigida por María Franci Álvarez (dir. tes.). Universidad Nacional de Córdoba (UNC) (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.