Yu-Min Ku

• Artículos de revistas (3)

• Artículos de revistas

  • Some thoughts on extending digital language learning research

    Tzu-Chao Chien, Hui-Chun Hung, Yu-Min Ku, Denise Hsien Wu, Tak-Wai Chan

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 25, Nº 3, 2022, págs. 384-385

    

  • The relationship between input and literacy and metalinguistic development: A study with Chinese–English bilinguals S

    Li Jen Kuo, Yu-Min Ku, Zhuo Chen, Melike Ünal Gezer

    International Journal of Bilingualism: interdisciplinary studies of multilingual behaviour, ISSN 1367-0069, Vol. 24, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: The role of input in bilingual children's language and literacy development), págs. 26-45

    • Resumen
    

  • Use of partial information in learning to read Chinese characters.

    Richard C. Anderson, Wenling Li, Yu-Min Ku, Hua Shu, Ningning Wu

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 95, Nº. 1, 2003, págs. 52-57

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