Georgina Rabassa Asenjo

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  • Protocol d’identificació i avaluació de l’alumnat d’altes capacitats intel·lectuals en centres escolars: El repte de donar resposta a les necessitats educatives d’aquest alumnat

    Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Georgina Rabassa Asenjo, Rocío Salas Moreno, Aurèlia Pardo Gamundí

    Informe de recerca, ISSN 2340-2601, Nº. 14, 2015, págs. 1-110

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  • Protocolo de identificación y evaluación del alumnado de altas capacidades intelectuales en centros escolares: el reto de dar respuesta a las necesidades educativas de este alumnado

    Rosa Isabel Rodríguez, Georgina Rabassa Asenjo, Rocío Salas Moreno, Aurèlia Pardo Gamundí

    Santillana Educación, 2017. ISBN 978-84-141-1116-1

    

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