Maïtena Armagnague

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• Reseñas (1)

• Artículos de revistas

  • Un État pas si fort ? La scolarisation des élèves primo-arrivants en France à hauteur d’académies

    Maïtena Armagnague

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 218, 2023 (Ejemplar dedicado a: Déconcentration et territorialisation de l’État en éducation : les nouveaux visages des académies / Xavier Pons (aut.)), págs. 61-77

    • Resumen
    

  • Migrações internacionais e o direito à educação: desafios para o enfrentamento de desigualdades pelas políticas dos sistemas de ensino

    Ana Lorena Bruel, Isabelle Rigoni, Maïtena Armagnague

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 29, Nº. 1, 2021

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Quelle politique d’accueil ?

    Catherine Mendonça Dias, Maïtena Armagnague, Isabelle Rigoni

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 75, Nº. 558, 2020, págs. 26-27

    

  • À l’école en situation migratoire

    Maïtena Armagnague, Isabelle Rigoni, Simona Tersigni

    Migrations Société, ISSN 0995-7367, Vol. 31, Nº. 176, 2019, págs. 17-31

    

  • La « boîte noire » de l’allophonie : la construction d’une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants

    Maïtena Armagnague

    Migrations Société, ISSN 0995-7367, Vol. 31, Nº. 176, 2019, págs. 33-47

    

  • Le rôle des « jeunesses des rues » au Cap-Haïtien

    Maïtena Armagnague

    Revue internationale des études du développement, ISSN 2554-3415, Nº. 234, 2018, págs. 77-98

    • Resumen
    

  • Combiner sociologie et arts dans le recueil des données. Éléments pour une conceptualisation des méthodes artistiques dans les enquêtes qualitatives: l'exemple d'une recherche sur la scolarisation des enfants migrants

    Maïtena Armagnague, Claire Cossée, Emma Cossée-Cruz, Sophie Hiéronimy, Nancy Lallouette

    Migrations Société, ISSN 0995-7367, Vol. 29, Nº. 167, 2017, págs. 63-75

    

• Reseñas

  • GARNIER Bruno, DEROUET Jean-Louis & MALET Régis (dir.). Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation

    Maïtena Armagnague

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 214, 2022, págs. 127-129

    Es reseña de:

    • Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation

      Bruno Garnier (dir.), Jean-Louis Derouet (dir.), Régis Malet (dir.)

      Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2020

    

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