InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Para no seguir reinventando la rueda: el conocimiento didáctico en uso sobre los compuestos aromáticos
Andrea S. Farré, María Gabriela Lorenzo
Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 25, Nº. 3, 2014, págs. 304-311
La autoridad pedagógica en las clases de Química: estrategias didácticas y contextos áulicos
Patricia Carabelli, Ana María Galarza Basanta, Lucas Raposo, M. Soledad Fernández, Andrea S. Farré
Educación científica e inclusión sociodigital: actas del IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del I Seminario de Inclusión Educativa y Sociodigital (CIEDUC 2017) / Lilia Dubini (ed. lit.), María Ximena Erice Gómez (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Vol. 3, 2017 (Investigación e innovación en educación. Apropiación social y aprendizaje de las Ciencias en ambientes educativas no formales. Posters), ISBN 978-84-16978-22-9, págs. 1430-1439
La mediación tecnológica en la enseñanza y el aprendizaje de la química orgánica
Andrea S. Farré, M. Sol Shmidt, M. Cristina Caterina, Diana G. Bekerman
Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-10-6, págs. 257-261
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