Vanda Sousa

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• Artículos de revistas

  • Efetividade dos programas de Aprendizagem SocioEmocional: o impacto da satisfação dos participantes sobre os resultados

    Vanda Sousa, Vítor Alexandre Coelho

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: THE RESPONSE TO COVID-19), págs. 403-412

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  • Validação do questionário de avaliação de competências socioemocionais para alunos de 1º e 2º ciclo do ensino básico

    Vítor Alexandre Coelho, Vanda Sousa

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: CRECIMIENTO PSICOLÓGICO Y AFRONTAMIENTO DE LA MADUREZ), págs. 431-440

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  • Promover a igualdade de género: para além da perpetuação de estereótipos de género

    Vanda Sousa, Marta Marchante, Vítor Alexandre Coelho, Andreia Quintais

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: SALUD, PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN), págs. 125-134

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  • Positive attitude program’s impact upon self-concept across childhood and adolescence

    Vítor Coelho, Marta Marchante, Vanda Sousa

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 21, Nº. 2, 2016, págs. 261-280

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  • Validação do questionário autoconceito forma 5 numa amostra de crianças e adolescentes portugueses

    Vítor Alexandre Coelho, Vanda Sousa, Marta Marchante, Ana Maria Romão

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva), págs. 67-78

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  • Desenvolvimento e validação do questionário de avaliação de competências socioemocionais versão professores

    Vítor Coelho, Vanda Sousa, Marta Marchante

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: La salud del adulto mayor: Investigación e Intervención), págs. 15-22

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  • The impact of school-based social and emotional learning program on the self-concept of middle school students

    Vítor Coelho, Vanda Sousa, Ana Paula Figueira

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 19, Nº. 2, 2014, págs. 347-365

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