Concha Julián de Vega

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• Artículos de revistas

  • Zamora y sus emblemas: la Seña Bermeja

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 2, 2024, págs. 33-38

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  • Interacción y AICLE/CLIL: la influencia de los factores afectivos

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 2, 2020, págs. 27-32

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  • Entrevista a la profesora Nazaret Pérez-Nieto: School of Modern Languages, Universidad de Cardiff

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 1, 2020, págs. 6-10

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  • Sorolla: el pintor de la luz

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 2, 2019, págs. 20-22

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  • Learning through languages UK: un paso más para avanzar en el aprendizaje de lenguas extranjeras en el Reino Unido

    Concha Julián de Vega, Jesús Manuel Hernández González

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 2, 2019, págs. 23-24

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  • Políticas lingüísticas europeas y españolas: el camino hacia el cambio en la educación terciaria

    Concha Julián de Vega, Francisco Javier Ávila López

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Adressing bilingualism in Higher Education: policies and implementation issues), págs. 17-30

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  • Entrevista a Do Coyle: del marco de las 4 ces a las pluriliteracidades

    Xabier San Isidro Agrelo, Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 2, 2018, págs. 8-13

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  • Entrevista a María Blanco Hermida

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 1, 2018, págs. 8-9

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  • Vídeos musicales en el aula de inglés de primaria para la mejora de la fluidez lectora

    Carmen María Toscano Fuentes, Concha Julián de Vega

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 28, 2018 (Ejemplar dedicado a: Afecto y cognición en el desarrollo de las habilidades lectoras en lengua extranjera), págs. 43-66

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  • Language policy and teacher team coordination practices in secondary CLIL schools

    Concha Julián de Vega, María del Carmen Fonseca Mora

    European journal of language policy, ISSN 1757-6822, Vol. 9, Nº. 2, 2017, págs. 183-202

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  • Conferencia inaugural internacional sobre el aprendizaje transversal de lenguas 2017

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 4, 2017, págs. 26-28

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  • Entrevista a Walter Ariel Brooks

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 3, 2017, págs. 8-11

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  • Los equipos docentes en proyectos AICLE: una propuesta de organización

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 2, 2017, págs. 20-22

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  • Entrevista a Maribel Martínez López: Directora del I.E. Vicente Cañada Blanch

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 4, 2016, págs. 7-9

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  • Pulgarcito y las botas de siete leguas

    Concha Julián de Vega

    Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda, ISSN-e 2660-5791, Nº. 2, 2016, págs. 26-30

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  • La coordinación docente en modelos AICLE

    Concha Julián de Vega

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 349, 2013 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza bilingüe en inglés), págs. 21-24

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• Tesis

  • La coordinación de equipos docentes en centros bilingües de secundaria: un estudio de casos

    Concha Julián de Vega

    Tesis doctoral dirigida por María del Carmen Fonseca Mora (dir. tes.), Jane Arnold Morgan (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2013).

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