Instituciones
Periodo de publicación recogido
|
|
|
Monitor/a: què està passant?
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 220, 2018 (Ejemplar dedicado a: Seguim avançant! La consolidació de l'educació en el lleure de Catalunya), pág. 5
Què puc fer com a monitor/a de lleure?
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 210, 2016 (Ejemplar dedicado a: Assetjament: com podem promoure el benestar i evitar el "bullying"), págs. 14-15
El repte: treballem la consciència de grup i la responsabilitat individual
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 210, 2016 (Ejemplar dedicado a: Assetjament: com podem promoure el benestar i evitar el "bullying"), pág. 23
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 207, 2016 (Ejemplar dedicado a: Anem d'excursió: una activitat clau en el lleure), pág. 38
El Trànsit: dinàmica per treballar la comunicació interpersonal
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 206, 2015 (Ejemplar dedicado a: Adolescents: com acompanyar-los des del lleure), pág. 32
Buscar l’oceà: la formació espiritual com a base integradora de la nostra acció
Maria Nadeu Puig Pey, Carles Porrini
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 56, 2014 (Ejemplar dedicado a: Espiritualitat i acció social / Espiritualidad y acción social), págs. 84-93
Buscar el océano: la formación espiritual como base integradora de nuestra acción
Maria Nadeu Puig Pey, Carles Porrini
Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 56, 2014 (Ejemplar dedicado a: Espiritualidad y acción social), págs. 84-93
Etiquetes socials: quina és la meva mirada vers els altres?
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 200, 2014 (Ejemplar dedicado a: El valor del lleure), pág. 29
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 200, 2014 (Ejemplar dedicado a: El valor del lleure), pág. 42
Quadrats cooperatius: per reflexionar sobre la resolució de conflictes
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 189, 2013 (Ejemplar dedicado a: TDAH: una aproximació des del lleure), pág. 30
Persona: les competències emocionals
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 188, 2012 (Ejemplar dedicado a: El lleure a l'era digital), pág. 38
Jocs i valors: el mètode V-R-T: jugar a partir de la vivència, la reflexió i la transparència de pautes
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 181, 2011 (Ejemplar dedicado a: El poder educatiu del joc), pág. 9
El rellotge: per tornar a la calma
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 178, 2011 (Ejemplar dedicado a: Generant líders), pág. 28
Persona: "A això, no hi vull jugar!"
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 178, 2011 (Ejemplar dedicado a: Generant líders), pág. 38
Carles Porrini
Monitor educador, ISSN 1139-2339, Nº 144, 2011 (Ejemplar dedicado a: Liderando el futuro), pág. 53
Persona: pensant en els altres
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 175, 2010 (Ejemplar dedicado a: Pobresa infantil: el lleure com a espai d'inclusió social), pág. 38
Societat: pilars del bon monitor
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 172, 2010 (Ejemplar dedicado a: El gust de llegir), pág. 38
Persona: jugant amb valors
Carles Porrini
Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 170, 2009 (Ejemplar dedicado a: Noves tecnologies i lleure educatiu), pág. 38
Carles Porrini
Monitor educador, ISSN 1139-2339, Nº 136, 2009 (Ejemplar dedicado a: Educación para el desarrollo), pág. 53
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados