Pedro R. Portes

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • La evaluación de la adaptación y la migración desde dos o más puntos de vista: Métodos y Teoría Histórica-Cultural

    Pedro R. Portes, Manuel González-Canché, Diego Boada, William Mira, Daya Sandhu, Spencer Salas

    Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano:  Working Papers on Culture, Education and Human Development, ISSN-e 1699-437X, Vol. 12, Nº. 2, 2016, 17 págs.

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  • Y el Verbo se hizo carne: Una aproximación eco-vygotskiana a la adquisición del lenguaje

    Pedro R. Portes, Manuel González-Canché, Diego Boada, William Mira, Daya Sandhu

    Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano:  Working Papers on Culture, Education and Human Development, ISSN-e 1699-437X, Vol. 12, Nº. 1, 2016, 21 págs.

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  • El desarrollo de la identidad desde una perspectiva histórico-cultural

    Pedro R. Portes, Fernando Luís González Rey

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 34, Nº 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas psicológicas en el estudio de la identidad nacional), págs. 19-26

    

  • El sueño demorado o por qué la educación multicultural no logra cerrar la brecha educativa. Un análisis histórico-cultural

    Pedro R. Portes, Spencer Salas

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 19, Nº 4, 2007 (Ejemplar dedicado a: Teoría histórico-cultural y educación en Estados Unidos), págs. 365-378

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Adaptación cultural y género: comparando cultura dominante y no dominante en jóvenes estudiantes

    María Teresa Pozo Llorente, Dolores Lidia Cabrera Pérez, Pedro R. Portes, Diego Boada

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 1, 2019 (Investigación comprometida para la transformación social), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 556-564

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  • Crosscultural parent child interaction in relation to concept development: Structure and processes in the ZPD

    Pedro R. Portes, Tracy Smith, Tito E. Cuentas

    Explorations in socio-cultural studies / coord. por Pablo del Río Pereda, Amelia Álvarez, James V. Wertsch, Vol. 4, 1994 (Education as cultural construction / coord. por Amelia Álvarez, Pablo del Río Pereda), ISBN 84-88926-04-9, págs. 97-106

    

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