Periodo de publicación recogido
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Teresa Prieto Ruz, Juan Bullejos de la Higuera, Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 309, 1996, págs. 309-332
Teresa Prieto Ruz, Juan Bullejos de la Higuera, Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 305, 1994, págs. 395-428
Una nueva generación de materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias: los programas-guía de actividades
Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 295, 1991, págs. 463-486
Una propuesta para la introducción del concepto energía en el Bachillerato
Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 8, Nº 1, 1990, págs. 23-30
José Hierrezuelo Moreno, Eduardo Molina González, Antonio Montero Moreno, Víctor del Valle Núñez
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 162, 1988, págs. 40-43
Las tareas razonadas en ciencias
Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 6, Nº 1, 1988, págs. 38-41
Una propuesta para la introducción del concepto energía en el bachillerato
Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 231-232
La influencia de las ideas previas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un ejemplo: la formación del concepto de fuerza en 2º de B.U.P.
Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno
¿Qué enseñar?: V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 5 al 7 de diciembre, 1987 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1987, ISBN 84-404-0887-0, págs. 111-115
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