InstitucionesPeriodo de publicación recogido
|
|
|
Avaliação psicológica e avaliação da aprendizagem em larga escala: Diretrizes para pesquisadores
Jacob Arie Laros, Josemberg Moura de Andrade
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 21, Nº. 4, 2022, págs. 397-406
SON-R 6-40: Dimensionalidade e Validade Convergente com a CMMS, TONI-3 e CPM
Ana Talita Alves Ojeda, Jacob Arie Laros
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 20, Nº. 3, 2021, págs. 289-298
Dados ausentes em avaliações educacionais: comparação de métodos de tratamento
Luis Gustavo do Amaral Vinha, Jacob Arie Laros
Estudos em Avaliação Educacional, ISSN-e 1984-932X, ISSN 0103-6831, Vol. 29, Nº. 70, 2018 (Ejemplar dedicado a: jan./abr. 2018), págs. 156-187
Validity evidence of the Social and Emotional Nationwide Assessment (SENNA 1.0) Inventory
Gina Pancorbo, Jacob Arie Laros
Paidèia: Graduate Program in Psychology, ISSN 0103-863X, Vol. 27, Nº. 68, 2017, págs. 339-347
Estrutura fatorial do Questionário de Esquemas e Crenças da Personalidade
Alexandre José de Souza Peres, Jacob Arie Laros
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 15, Nº. 2, 2016, págs. 141-150
El uso de datos de evaluaciones educativas en Brasil, Chile y Argentina
Luís Gustavo Amaral Vinha, Jacob Arie Laros
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 9, Nº. 2, 2016, págs. 127-148
Construção de uma escala reduzida de Cinco Grandes Fatores de personalidade
Maria Fabiana Damásio Passos, Jacob Arie Laros
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 14, Nº. 1, 2015, págs. 115-123
Validação brasileira do teste não-verbal de inteligência SON-R 2½-7[a]
Jacob Arie Laros, Girlene Ribeiro de Jesús, Camila Akemi Karino
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 12, Nº. 2, 2013, págs. 233-242
Validity Evidence for the Reduced Version of the Young Parenting Inventory (YPI)
Felipe Valentini, João Carlos Alchiere, Jacob Arie Laros
Paidèia: Graduate Program in Psychology, ISSN 0103-863X, Vol. 23, Nº. 56, 2013, págs. 293-300
O uso da teoria de resposta ao item em avaliações educacionais: diretrizes para pesquisadores
Josemberg Moura de Andrade, Jacob Arie Laros, Valdiney V. Gouveia
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 9, Nº. 3, 2010, págs. 421-435
Fatores que afetam o desempenho na prova de matemática do saeb: Um estudo multinível
Jacob Arie Laros, João Luiz Pereira Marciano, Josemberg Moura de Andrade
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 9, Nº. 2, 2010, págs. 173-186
Indicações da validade convergente do teste não-verbal de inteligência son-r 2½-7[a]
Jacob Arie Laros, Rafaela F. Reis, Peter J. Tellegen
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 9, Nº. 1, 2010, págs. 43-52
Índices educacionais associados à proficiência em língua portuguesa: um estudo multinível
Jacob Arie Laros, João Luiz Pereira Marciano
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 7, Nº. 3, 2008, págs. 371-389
Unidimensionalidade e a propriedade de invariância das estimativas da habilidade pela TRI
Frederico Neves Conde, Jacob Arie Laros
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 6, Nº. 2, 2007, págs. 205-215
Questionários Contextuais do SAEB: análise Qualitativa Baseada nos Resultados da Análise Fatorial
Raíssa Rauter, Jacob Arie Laros, Girlene Ribeiro de Jesús
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 5, Nº. 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Avances en Evaluación Educativa en Brasil. Aportaciones a la Primera Reunión de la Asociación Brasileña de Evaluación Educativa), págs. 56-68
Construtos Mesurados No Censo Escolar 2002 - Ensino Fundamental
Marcos Ruben de Oliveira, Jacob Arie Laros
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 5, Nº. 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Avances en Evaluación Educativa en Brasil. Aportaciones a la Primera Reunión de la Asociación Brasileña de Evaluación Educativa), págs. 217-231
Eficácia escolar: regressão multinível com dados de avaliação em larga escala
Girlene Ribeiro de Jesús, Jacob Arie Laros
Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, ISSN-e 2175-3431, ISSN 1677-0471, Vol. 3, Nº. 2, 2004, págs. 93-106
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados