Doris Castellanos Simons

• Artículos de revistas (9)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)
• Tesis dirigidas (3)

• Artículos de revistas

  • Preparación de docentes en la atención educativa a escolares doblemente excepcionales

    Adriana Yosahandi Martínez Rangel, Doris Castellanos Simons, Gabriela López Aymes

    ConCiencia EPG, ISSN-e 2523-6687, ISSN 2517-9896, Vol. 7, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 15-35

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  • Educación y apoyo familiar, y logro en matemáticas en dos contextos sociodemográficos diferentes

    Aldo Bazán Ramírez, Eduardo Hernández Padilla, Doris Castellanos Simons

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 10, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Enero - Abril; e1452), págs. 1354-1354

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  • Oportunidades para el aprendizaje, contexto y logro de alumnos mexicanos en matemáticas

    Aldo Bazán Ramírez, Eduardo Hernández, Doris Castellanos Simons, Eduardo Backhoff Escudero

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 25, Nº 2 (El acompañamiento y la inserción profesional de los docentes noveles), 2021, págs. 327-350

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  • Variables de familia, aptitudes intelectuales y logro en lectura en estudiantes mexicanos

    Aldo Bazán Ramírez, Doris Castellanos Simons, Violeta del Carmen Fajardo

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 18, Nº. 52, 2020 (Ejemplar dedicado a: 1 de diciembre de 2020), págs. 375-398

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  • Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria

    Aldo Bazán Ramírez, Eduardo Hernández Padilla, Doris Castellanos Simons

    Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 19, Nº. 3, 2019

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  • Concepciones de educadores en formación sobre la autorregulación del aprendizaje y la práctica profesional: Conceptions of educators in training on the self-regulation of learning and professional practice

    Ivet García Montero, Doris Castellanos Simons

    ConCiencia EPG, ISSN-e 2523-6687, ISSN 2517-9896, Vol. 3, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 31-46

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  • Percepción de docentes y orientadores de preparatorias públicas sobre sus prácticas tutoriales: Perception of teachers and counselors of public high schools about their tutorial practices

    Edith Alcázar Carreño, Doris Castellanos Simons, Enrique Vega Villanueva, Rossana Pérez Andrade

    ConCiencia EPG, ISSN-e 2523-6687, ISSN 2517-9896, Vol. 2, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 22-34

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  • Apoyo familiar en escolares de alta capacidad intelectual de diferentes contextos socioeducativos

    Doris Castellanos Simons, Aldo Bazán Ramírez, Aldo Mauricio Ferrari Belmont, César Alberto Hernández Rodríguez

    Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 33, Nº. 2, 2015, págs. 299-332

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  • Valoración de Profesores de Educación Básica de Cursos de Formación Continua

    Aldo Bazán Ramírez, Doris Castellanos Simons, Gabriela Galván Zariñana, Laura Cruz Abarca

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 8, Nº. 4, 2010, págs. 83-100

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Support parents as a predictor of achievement writing and reading of Mexican students ofelementary school

    Aldo Bazán Ramírez, Doris Castellanos Simons

    II Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigacion Educativa:: Investigación de calidad para mejorar la educación / coord. por Asociacion Multidisciplinar de Investigacion Educativa, Vol. 2, 2013, ISBN 978-84-616-8630-8, págs. 222-227

    

  • Concepciones de maestros sobre la atención a alumnos con altas capacidades y talentos en la Educación Secundaria

    Doris Castellanos Simons, Aldo Bazán Ramírez, Emma Isabel Soriano Martínez

    Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria / coord. por Santiago Castillo Arredondo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-695-8398-2, págs. 79-82

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  • Desarrollo del talento en Cuba: investigación, intervención y legislación

    Doris Castellanos Simons

    Hacia la atención escolar del bien dotado / coord. por Miriam Hume Figueroa, 1998, ISBN 84-95089-06-8, págs. 37-57

    

• Tesis dirigidas

  • Desarrollo de competencias para la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de la universidad pedagógica nacional

    Ivet García Montero

    Tesis doctoral dirigida por Doris Castellanos Simons (dir. tes.). Universidad Autónoma del Estado de Morelos (2020).

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    • Tesis en acceso abierto en: riaa.uaem.mx
    

  • La construcción subjetiva del rol profesional del maestro de escuelas multigrado y su relación con la práctica docente

    Gabriela Galván Zariñana

    Tesis doctoral dirigida por Doris Castellanos Simons (dir. tes.). Universidad Autónoma del Estado de Morelos (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: riaa.uaem.mx
    

  • La tutoría como estrategia para la atención a la diversidad y la educación inclusiva en preparatorias de la uaem

    Edith Alcázar Carreño

    Tesis doctoral dirigida por Doris Castellanos Simons (dir. tes.). Universidad Autónoma del Estado de Morelos (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: riaa.uaem.mx
    

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