Recoge un ciclo de conferencias de profesores de universidades iberoamericanas y españolas sobre la problemática psicoeducativa del alumno intelectualmente bien dotado. Plantea interrogantes acerca de su denominación, definición, intervención, cuestionando las ideas preconcebidas que contribuyen a distorsionar el tema. A la vista de nuevos datos científicos acerca de la naturaleza de la inteligencia se pretende aportar luz sobre esta materia.
Los intelectualmente bien dotados: interrogantes sobre su denominación, definición y estrategias de intervención
págs. 15-35
Desarrollo del talento en Cuba: investigación, intervención y legislación
págs. 37-57
Estereotipos, prejuicios e ideas parciales sobre la inteligencia: cambio de actitudes en la familia y en los profesionales de la intervención psicoeducativa del superdotado
págs. 59-86
págs. 87-103
págs. 105-137
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