Tendencias del discurso educativo en redes sociales

• Zahira Pacheco-Mota ^[1] ; Mary Griffith ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 529-533
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro (html)
• Resumen

  • Las redes sociales tienen cada vez un mayor auge dentro de la comunidad educativa, cada vez más hay más creadores y más usuarios. En este estudio pretendemos aproximarnos a los usos, pero sobre todo a los usuarios dentro del colectivo educativo. Merece mayor estudio explorar las finalidades de uso y concierne a la comunidad educativa para poder valorar las ventajas y las precauciones a nivel pedagógico.

    Para hablar de tendencias discursivas, en vez de examinar contenidos, buscamos examinar a los usuarios. ¿Qué características podemos destacar dentro del uso de TikTok e Instagram en estos usuarios? ¿Las redes sociales se usan más para fines personales o de ocio o más para fines profesionales? ¿Hay diferencias entre mujeres y hombres, o entre generaciones? Las preguntas de investigación son exploratorias sobre las tendencias de usos y de usuarios en las redes sobre temas de educación. Usando una metodología mixta de QUAN (qual) →QUAL cuyo instrumento principal es una encuesta (n=82), los resultados muestran que Instagram es una red cuyos usuarios tienen tendencia a utilizarla para informarse. Asimismo, se observa que ambas comparten el uso de la multimodalidad variada como estrategia comunicativa. El estudio identifica tendencias temáticas entre los usuarios que incluyen muchas finalidades que van más allá que el mero entretenimiento.