Recuperar lo común construyendo entornos educadores. Herramientas para la implementación territorial del aprendizaje-servicio

• Brenda Bär Kwast ^[1] ; Anna Escofet Roig ^[1] ; Mónica Gijón Caseres ^[1] ; Xus Martín Garcia ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 42-49
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación se enfoca en implementar el aprendizaje-servicio como estrategia para construir entornos educadores participativos y orientados al bien común. Se aborda la necesidad de contrarrestar la deriva individualista y fomentar la cooperación entre centros educativos y la comunidad. Se considera el impacto del neoliberalismo en la educación y se propone el enfoque del común como respuesta. La metodología de investigación incluye la investigación acción y el codiseño como propuestas de investigación participativa que suman al análisis de experiencias territoriales y entrevistas. Se presentan como resultados una guía para la implementación del aprendizaje-servicio y una rúbrica para evaluar su desarrollo territorial. Se destaca la importancia del liderazgo institucional, la construcción de dinámicas organizativas, la importancia de la calidad y sostenibilidad de los proyectos, así como el arraigo en el territorio. Se concluye que el aprendizaje-servicio debe institucionalizarse a nivel local, promoviendo redes colaborativas entre entidades, instituciones y administraciones para construir Ecosistemas Educativos Locales.