Resumen de Ciencia ciudadana en la enseñanza formal para el fomento de las vocaciones científicas
Miguel Ángel Queiruga Dios, María Consuelo Sáiz Manzanares, María Diez Ojeda, José Benito Vázquez Dorrío, Emilia López-Iñesta
La integración curricular de los proyectos de ciencia ciudadana en el aula mejoran la actitud y el interés del alumnado hacia la ciencia escolar. En este trabajo se analiza la influencia de la incorporación al aula de estos proyectos en las vocaciones en ciencia y tecnología del alumnado participante. Para ello se utiliza un pre/post con preguntas del cuestionario ROSE a una muestra de 83 estudiantes de Secundaria. Los resultados indican una mejora en los ítems correspondientes a vocaciones científicas y tecnológicas.
