Ciencia ciudadana en la enseñanza formal para el fomento de las vocaciones científicas

• Miguel Ángel Queiruga Dios ^[1] ; María Consuelo Saiz Manzanares ^[1] ; María Diez Ojeda ^[1] ; José Benito Vázquez Dorrío ^[2] ; Emilia López Iñesta ^[3]
  1. [1] Universidad de Burgos

     Universidad de Burgos

     Burgos, España

     
  2. [2] Universidade de Vigo

     Universidade de Vigo

     Vigo, España

     
  3. [3] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     

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• Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1279-1282
• Idioma: español
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• Resumen

  • La integración curricular de los proyectos de ciencia ciudadana en el aula mejoran la actitud y el interés del alumnado hacia la ciencia escolar. En este trabajo se analiza la influencia de la incorporación al aula de estos proyectos en las vocaciones en ciencia y tecnología del alumnado participante. Para ello se utiliza un pre/post con preguntas del cuestionario ROSE a una muestra de 83 estudiantes de Secundaria. Los resultados indican una mejora en los ítems correspondientes a vocaciones científicas y tecnológicas.