Conductas contrarias a la disciplina de los estudiantes antiguos en las escuelas de formación de la Policía Nacional de Colombia

• Autores: John Alexander Arias Toro, Luis Carlos Cervantes Estrada, Ernesto Fajardo Pascagaza
• Localización: Revista Academia y Virtualidad, ISSN 2011-0731, Vol. 17, Nº. 2, 2024, págs. 89-102
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Condutas contrárias à disciplina dos estudantes antigos nas escolas de formação da Polícia Nacional da Colômbia
  • Conduct contrary to the discipline of former students in the training schools of the National Police of Colombia
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• Resumen
  • español

    Con el presente artículo se buscó analizar las actitudes comportamentales contrarias a la disciplina de los estudiantes antiguos en las escuelas de formación policial. Como metodología se diseñó un estudio transversal a partir del análisis de Python, cluster K-means y las pruebas ANOVA. En el estudio participaron 532 estudiantes en calidad de cadetes y alféreces, con rango de edad entre 18 y 37 años. Los resultados establecieron que: 1) Los estudiantes encuestados consideran que la antigüedad influye en el cambio en la disciplina en la institución. 2). El grado que tiene el estudiante dentro de la institución influye significativamente en las razones de elección de la profesión como oficial de la Policía. 3). Las variables sociodemográficas como grado, nivel de escolaridad y sexo in-fluyen de manera significativa en la consideración de que la antigüedad afecta el comportamiento dentro de la institución. Como conclusión, hay estudiantes que infringen las normas causando daños a los demás miembros de la comunidad y justifican su comportamiento por ser antiguos en la insti-tución, al considerar que es un privilegio que se han ganado con respecto a los demás estudiantes. Igualmente, es prioritario el diseño de estrategias de convivencia, por parte de las escuelas de for-mación policial, para minimizar las conductas contrarias a la disciplina por parte de los estudiantes antiguos y la aplicación a tiempo de los correctivos necesarios para establecer el buen ambiente escolar. La riqueza de los datos obtenidos abre nuevos horizontes investigativos sobre la disciplina y su incidencia en los ambientes educativos.

  • português

    Com o presente artigo buscou-se analisar as atitudes comportamentais contrárias à disciplina dos estu-dantes antigos nas escolas de formação policial. Como metodologia, foi desenhado um estudo transversal a partir da análise de Python, cluster K-means e os testes ANOVA. No estudo participaram 532 estudantes cadetes e aspiran-tes, com faixa etária entre 18 e 37 anos. Os resultados estabeleceram que: 1) Os estudantes entrevistados conside-ram que a antiguidade influencia na mudança da disciplina na instituição. 2) O grau que o estudante possui dentro da instituição influencia significativamente nas razões da escolha da profissão como oficial da Polícia. 3) As variáveis sociodemográficas como grau, nível de escolaridade e sexo influenciam de maneira significativa na consideração de que a antiguidade afeta o comportamento dentro da instituição. Como conclusão, há estudantes que infringem as normas causando danos aos demais membros da comunidade e justificam seu comportamento por serem antigos na instituição, considerando que é um privilégio que conquistaram em relação aos demais estudantes. Igualmente, é prioritário a formulação de estratégias de convivência, por parte das escolas de formação policial, para minimizar as condutas contrárias à disciplina por parte dos estudantes antigos e a aplicação, em tempo, dos corretivos neces-sários para estabelecer um bom ambiente escolar. A riqueza dos dados obtidos abre novos horizontes investigativos sobre a disciplina e sua incidência nos ambientes educativos.

  • English

    This article sought to analyze the behavioral attitudes contrary to discipline of former students in police training schools. As a methodology, a cross-sectional study was designed based on Python analysis, K-means clus-ter and ANOVA tests. 532 students participated in the study as cadets and second lieutenants, with an age range between 18 and 37 years. The results predicted that: 1) The students surveyed consider that seniority influences the change in the discipline at the institution. 2). The degree that the student has within the institution significantly influences the reasons for choosing the profession as a Police officer. 3). Sociodemographic variables such as grade, level of education and sex significantly influence the consideration that seniority affects behavior within the institu-tion. In conclusion, there are students who break the rules causing harm to other members of the community and justify their behavior because they are old in the institution, considering that it is a privilege that they have earned with respect to other students. Likewise, the design of coexistence strategies by police training schools is a priority to minimize conduct contrary to discipline by former students and the timely application of the corrective measures necessary to establish a good school environment. The richness of the data obtained opens new research horizons on the discipline and its impact on educational environments