Estado del conocimiento de las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en Puebla (2012-2021)

• Verónica Sánchez Hernández ^[1] ; Fátima Encinas Prudencio ^[1] ; Yonatan Puón Castro ^[1] ; Gicela Cuatlpantzi Pichón ^[1] (col.) ; Trujeque Moreno, Eva Estefanía ^[1] (col.) ; Mendoza Valladares, Jorge Luis ^[1] (col.)
  1. [1] Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
• Localización: Las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras en México (2012-2021) / coord. por José Luis Ramírez Romero, María del Rosario Reyes Cruz, Ruth Roux, 2022, ISBN 978-607-59473-4-1, págs. 473-505
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este capítulo se presentan los resultados obtenidos del análisis de 143 trabajos de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras realizados por investigadoras e investigadores en el estado de Puebla entre los años 2012 y 2021. El análisis y el reporte se realizaron bajo los criterios y lineamientos establecidos por el equipo coordinador de Lenguas Extranjeras, que a su vez estuvieron enmarcados en los lineamientos generales establecidos por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Este reporte muestra que el panorama respecto a la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en Puebla registró cambios en comparación con la década anterior (Encinas-Prudencio y Sánchez Hernández, 2013) debido principalmente a: 1) el fortalecimiento de los cuerpos académicos y grupos de investigación; 2) la creación de más posgrados en educación; 3) la inserción de docentes-investigadores en el Prodep y el SNI; y 4) la creación y fortalecimiento de redes de investigación.