Buena práctica inclusiva. Plantando árboles para las generaciones presentes y venideras.
- Autores: Bienvenida Sánchez Alba, Elisa Ruiz Veerman
- Localización: XII Seminario de Investigación en Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible: Agenda 2030, educación superior y buenas prácticas para la acción / coord. por Silvana Longueira Matos, 2018, ISBN 978-84-8014-946-4, págs. 91-110
- Idioma: español
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Resumen
La presente propuesta recoge la descripción narrativa, descriptiva y los resultados de una experiencia de educación inclusiva plantando árboles. El objetivo general fue vivenciar la plantada cooperativa de árboles como una actividad genuinamente inclusiva y de servicio a la comunidad. Se utilizó la metodología de aprendizaje servicio con enfoque colaborativo y socio afectivo.
Los árboles se plantaron en el espacio del merendero de la UCM, en la Facultad de Educación. Y fue llevada a cabo en el mes de abril de 2018, entre los estudiantes de la asignatura de Desarrollo Comunitario, de 3º del Grado de Educación Social, y los estudiantes de STUNIN, curso universitario (Diploma de formación continua: Desarrollo de competencias profesionales para la inserción laboral) para jóvenes con inteligencia límite.
La plantada de árboles, coherente con los valores de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030, se trabaja en la asignatura de Desarrollo Comunitario transversalmente, y se concreta en la competencia: “El aula como espacio de desarrollo comunitario en la Facultad, y la UCM como comunidad inclusiva y sostenible.” Así mismo, lo es con la competencia de STUNIN, en relación al desarrollo de habilidades socio comunicativas y de cuidado al medio ambiente. Los resultados señalan el bienestar grupal, la cooperación y la nueva experiencia instrumental de plantar un árbol, como los aprendizajes mejor valorados por ambos grupos.
