Diseño, implementación y primeros resultados de un curso de formación en Salud Ambiental para el profesorado en activo

• Nuria Álvaro Mora ^[2] ; Olga Mayoral García-Berlanga ^[1] ; Valentín Gavidia Catalán ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  2. [2] Instituto de Educación Secundaria Molí del Sol (Mislata).
• Localización: 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 255-260
• Idioma: español
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  • español

    La Salud Ambiental es un concepto complejo por su transversalidad, globalidad e interrelación con diferentes áreas de conocimiento. Esto explica la dificultad del desarrollo de competencias en el alumnado que permitan hacer frente a los problemas derivados de la Salud y del Medio Ambiente. Los resultados acerca de las competencias adquiridas por el alumnado sobre esta problemática al terminar sus estudios obligatorios hacen que nos preguntemos por las que posee el profesorado y con los recursos que posee. El presente trabajo muestra una experiencia destinada a mejorar las competencias en Salud Ambiental del profesorado de Educación Secundaria a través de un curso en el que los asistentes, en un proceso de formación continua, van satisfaciendo las necesidades profesionales que ellos mismos detectan, entre las que destacan la carencia de recursos didácticos y la dificultad de su elaboración.

  • English

    Environmental health is a complex concept due to its transversality, comprehensiveness and interrelation with other concepts. This explains the difficulty of developing competences in students that enable them to deal with the problems derived from Health and the Environment. The results of the competences acquired by students on this issue at the end of their compulsory studies suggest that teachers need to improve their professional competences and their teaching resources in relation to this issue. This work shows the improvement of the competences in Environmental Health of in-service Secondary School teachers through a course in which the participants address the professional needs identified by themselves, among which the lack of teaching resources and the difficulty of their development stand out.