Una propuesta de curso online masivo y abierto en el ámbito de la Filosofía del Derecho

• Fernando Centenera Sánchez-Seco ^[1]
  1. [1] Universidad de Alcalá

     Universidad de Alcalá

     Alcalá de Henares, España

     
• Localización: Docentes y estudiantes dialogando: hacia una comprensión de la participación en la universidad / Cristina Canabal García (dir.), Gloria Nogueiras Redondo (aut.), M. Dolores García Campos (aut.), 2013, ISBN 978-84-15834-56-4, págs. 381-390
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Proposal for a mass open online course in Philosophy of Law
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    En esta comunicación se presenta la propuesta de un Curso Online Masivo y Abierto (COMA en terminología española y MOOC en terminología inglesa), en el ámbito de la Filosofía del Derecho. Son ya varios los desarrollos llevados a cabo en esta línea en el contexto anglosajón. En el ámbito español, no obstante, y particularmente en la Universidad de Alcalá, no puede decirse que el desarrollo sea tan común, aunque bien es cierto que ya se han puesto en marcha algunas experiencias. Lo que aquí se presenta es un bosquejo de proyecto que se encuentra en fase de preparación. El trabajo realizado principalmente en este periodo ha sido el de conocer los COMA, su historia, justificación, las diferentes plataformas para su implementación y algunos de los modelos más representativos. Fruto de toda esta información ha sido el bosquejo de un primer esquema que servirá de base para la posterior implementación y desarrollo del curso. En esta comunicación se sintetizan todos estos aspectos.

  • English

    This paper introduces a proposal for a Mass Open Online Course (MOOC) in Phi- losophy of Law. Several such have already been run in the English-Speaking world, but in Spain and, more particularly, in the University of Alcalá, they are not so common although there have been one or two experiments. What follows is a sketch of a project which is still at its initial phase of preparation. To date, the work done has consisted in learning about MOOC, its history, the need for it, the different platforms it runs on and some of its most representative models. As a result of this process of information-gathering, a first scheme has been designed which will be the basis for the subsequent implementation and development of the course. This paper offers a synthesis of the proposal and the work done to date.