Ayudas virtuales para la evaluación continua del aprendizaje de la estadística en entornos masivos

• Emilia Isabel Martos Gálvez ^[1] ; Francisco Javier Callealta Barroso ^[1]
  1. [1] Universidad de Alcalá

     Universidad de Alcalá

     Alcalá de Henares, España

     
• Localización: Docentes y estudiantes dialogando: hacia una comprensión de la participación en la universidad / Cristina Canabal García (dir.), Gloria Nogueiras Redondo (aut.), M. Dolores García Campos (aut.), 2013, ISBN 978-84-15834-56-4, págs. 301-312
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual assistances for continuous evaluation of statistics learning in massive courses
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• Resumen
  • español

    El Espacio Europeo de Educación Superior obliga a un cambio de mentalidad en el proceso de evaluación continua que deben seguir los estudiantes universitarios. Cuando el grupo de alumnos a los que se enfrenta el profesor es muy numeroso esto deviene en quimera si el proceso se quiere realizar de forma personalizada. Teniendo en cuenta los grupos tan numerosos a los que nos enfrentamos en las asignaturas de Estadística Económica y Estadística Económica I de los grados de GENI y GECO, se han desarrollado aplicaciones complementarias al entorno de aprendizaje Black-Board que permiten el planteamiento personalizado para cada alumno de pruebas prácticas, involucrando conjuntos de microdatos realistas mediante un procedimiento automatizado. Asimismo se ha desarrollado un sistema automatizado para la evaluación periódica y continuada del estado del des- arrollo de dichas pruebas. Estos dos mecanismos se complementan con un sistema automatizado que permite la comunicación periódica y continuada de los resultados obtenidos en sus trabajos a los alumnos.

  • English

    The European Higher Education Space (EHES) forces a great change in the continuous evaluation process that university students should follow. When the group of students is too numerous, it becomes impossible for the teacher to monitor the students performance in a personal way. Given the big number of students in the subjects of Economic Statistics at University of Alcala,in this paper we present a new system to make continuous evaluation possible. The system is complementary with Black-Board environment. We use real personalized microdata sets automatically assigned to every student. The system follows each student individually giving the feedback on his/her homework and measuring their performance.