Experiencia de uso de una red social disciplinar desde la perspectiva de estudiantes de primer semestre de psicología

• Autores: Efraín Trejo Díaz, José Manuel Meza Cano
• Localización: Tecnología y educación en tiempos de cambio / coord. por Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Andrea Cívico Ariza, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-1335-132-2, págs. 254-266
• Idioma: español
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  • La sociedad humana contemporánea se encuentra ante un contexto digital y globalizado nunca antes visto, con opciones de exploración y crecimiento educativo amplias y diversas. Sin embargo, resulta conveniente recordar que encontrarse ante un panorama prometedor no implica que el estudiante será capaz de aprovecharlo adecuadamente, siendo el docente quien deberá plantearse el objetivo didáctico de emplear las herramientas TIC elegidas para complementar el proceso educativo, en este caso se emplean las redes sociales. Tomando esta idea como base, se implementó una red social disciplinar en una actividad al final del semestre con un grupo de participantes de recién ingreso en psicología. Se orientó sobre el uso de redes sociales en un contexto educativo semi controlado, dando instrucciones específicas, pero también brindando libertad para integrar de forma independiente y personalizada una actividad que permitiera el aprendizaje, la reflexión y la interacción respetuosa dentro de un entorno de red social. Los resultados obtenidos sugieren que se logró fomentar la reflexión y aprendizaje autónomos de los participantes, además de que los mismos estudiantes afirman que el uso de la red fue motivador, novedoso y promovió la comunicación entre estudiantes y docentes. En conclusión, se considera relevante seguir explorando al respecto.