Unmasking deceptive journals in education sciences: a study on prevalence, characteristics and visibility

• Comas-Forgas, Rubén ^[1] ; Álvarez-García, Olaya ^[1] ; Cerdà-Navarro, Antoni ^[1]
  1. [1] Universitat de les Illes Balears

     Universitat de les Illes Balears

     Palma de Mallorca, España

     
• Localización: Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 19, 2024 (Ejemplar dedicado a: Publicação contínua)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Desenmascarando las revistas depredadoras en ciencias de la educación: un estudio sobre prevalencia, características y visibilidad
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• Resumen
  • español

    Este estudio explora el panorama de las revistas depredadoras en ciencias de la educación examinando su prevalencia, editoriales, países de origen, años de lanzamiento, malas prácticas y métricas de búsqueda en Internet, centrándose en las revistas indexadas en Cabell's Predatory Reports (n=443). Las revistas de ciencias de la educación representan el 2,75% del total de revistas depredadoras incluidas en la base de datos, principalmente distribuidas entre editoriales de pequeña escala. Estados Unidos, Nigeria e India emergen como centros importantes y los resultados revelan un rápido crecimiento de las revistas depredadoras entre 2011 y 2015, seguido de una proliferación más lenta. Las violaciones de los procesos de publicación y revisión por pares son las malas prácticas más comunes. Las métricas de búsqueda en Internet indican un aumento del tráfico orgánico a sitios web de revistas depredadoras entre 2017 y 2021, lo que genera preocupación sobre su impacto potencial en el panorama editorial académico. Los hallazgos subrayan la necesidad de esfuerzos continuos para crear conciencia, promover prácticas editoriales éticas y proteger la integridad académica en las publicaciones de ciencias de la educación.

    Palabras clave: Revistas depredadoras. Publicaciones cientificas. Ciencias de la educación. Métricas de búsqueda en Internet.

  • English

    This study explores the landscape of predatory journals in education sciences by examining their prevalence, publishers, countries of origin, launch years, malpractices, and internet search metrics, focusing on journals indexed in Cabell's Predatory Reports (n=443). Education science journals make up 2.75% of the total predatory journals listed in the database, primarily scattered across small-scale publishers. The USA, Nigeria, and India emerge as major hubs and results reveal a rapid growth in predatory journals between 2011-2015, followed by slower proliferation. Publication and peer review process violations are the most common malpractices. Internet search metrics indicate increased organic traffic to predatory journal websites from 2017 to 2021 raising concerns about their potential impact on the academic publishing panorama. The findings underscore the need for continued efforts to raise awareness, promote ethical publishing practices, and protect academic integrity in education sciences publications.

    Keywords: Predatory journals. Scientific publications. Education sciences. Internet search metrics.