Concepções de estudantes de ciências biológicas sobre os diferentes tipos de clonagem

• Oliveira da Costa, Kelma ^[1] ; Fernandes de Matos, Renata ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Ceará-UECE
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 16, 2023 (Ejemplar dedicado a: Número Regular (Dezembro)), págs. 87-98
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Conceptions of biological sciences students about the different types of cloning
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• Resumen
  • English

    Cloning is a process used to obtain organisms identical to the one that gave rise to them, whether in the plant or animal context. It can be natural or artificial, and the latter can be used for therapeutic or reproductive purposes. The aim of this study was to investigate the conceptions that students of Biological Sciences have about the different types of cloning. A qualitative research was developed with Biological Sciences students from a public university in the interior of the state of Ceará. Data were collected through the application of an online questionnaire, which occurred with the students of the final semesters of the course, performing the categorization of their statements regarding the different types of cloning. The results obtained show that students have different conceptions regarding each type of cloning, which reflects the knowledge acquired in the classroom in association with their day-to-day experiences. Despite expressing themselves on a current and controversial topic, it is still necessary to develop strategies to strengthen their teaching.

  • português

    A clonagem é um processo utilizado para a obtenção de organismos idênticos ao que lhes deu origem, seja no contexto vegetal ou animal. A mesma pode ser do tipo natural ou artificial, podendo esta última ser empregada para fins terapêuticos ou reprodutivos. Objetivou-se com esse estudo investigar as concepções que os estudantes de Ciências Biológicas apresentam sobre os diferentes tipos de clonagem. Desenvolveu-se uma pesquisa do tipo qualitativa com estudantes de Ciências Biológicas de uma universidade pública do interior do estado do Ceará. Os dados foram coletados mediante a aplicação de um questionário online, o que se deu com os alunos dos semestres finais do curso, realizando-se a categorização de suas falas quanto aos diferentes tipos de clonagem. Os resultados obtidos mostram que os alunos apresentam diferentes concepções quanto a cada tipo de clonagem, o que reflete os conhecimentos adquiridos em sala de aula em associação com suas vivências do dia a dia. Apesar dos alunos conseguirem se expressar quanto a um tema atual e polêmico, ainda é necessário o desenvolvimento de estratégias para o fortalecimento do ensino da clonagem.