Formação inicial de professores de ciências: uma análise da prática docente de licenciandos de Pedagogia

• Ângelo Abeni Bezerra da Silva ^[2] ; João Manoel da Silva Malheiro ^[2] ; Preciosa Fernandes ^[1]
  1. [1] Universidade Do Porto

     Universidade Do Porto

     Santo Ildefonso, Portugal

     
  2. [2] Faculdade de Pedagogia, Campus da UFPA/Castanhal
• Localización: La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 283-287
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Nossa pesquisa qualitatva objetiva analisar a prática pedagógica de licenciandos de Pedagogia ao ministrarem aulas de ciências para o ensino básico. As aulas foram viedogravadas/transcritas. Constatamos que os licenciandos, apesar de terem acceso a referenciais teóricos da área de Educação em Ciências (Cachapuz et al., 2012; Gil-Pérez e Carvalho, 1993; Morais, 1994 e Moreira, 2010), tiveram dificuldade para colocá-las em prática.