Calidad de las interacciones en foros de discusión. Variables a considerar en su diseño e implementación

• Bossolasco, María Luisa ^[1] ; Chiecher, Analía ^[1] ; Donolo, Danilo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Tucumán y Universidad Nacional de Río Cuarto
• Localización: Educación Superior, ISSN 2071-1271, ISSN-e 2636-2163, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Año X • ENERO - DICIEMBRE), págs. 101-125
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo pone en discusión el análisis de ciertas variables que se consideran críticas en el momento del diseño e implementación de espacios de interacción en educación a distancia (EaD). Destaca la importancia de los foros de discusión como recursos con potencialidades diversas para promover aprendizaje significativo, focalizando el análisis y descripción de las interacciones entre docentes y alumnos de un trayecto de formación de posgrado a distancia. En este sentido, se describen los propósitos y frecuencias de las intervenciones de docentes y alumnos; se introduce también una consideración acerca de las características de las consignas o peguntas en torno de las cuales se producen los intercambios. Los resultados presentados tienen la finalidad de sustentar algunas sugerencias u orientaciones que se proponen como cierre del artículo y que apuntan a potenciar la calidad de las interacciones en foros de discusión y, por consiguiente, el potencial de este recurso como mediador del aprendizaje en entornos virtuales.