Trabajando con mapas conceptuales en la formación inicial del profesorado de ciencia y tecnología: valoración de una experiencia
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Alfonso Pontes Pedrajas [1] ; Marta Varo Martínez [1]
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[1] Universidad de Córdoba
Universidad de Córdoba
Cordoba, España
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- Localización: La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 67-71
- Idioma: español
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Resumen
En este trabajo se analizan las opiniones sobre el uso de mapas conceptuales y recursos TIC por parte de un conjunto de futuros docentes del área de ciencia y tecnología, que han participado en una experiencia educativa, realizada en varias materias del máster de formación del profesorado de enseñanza secundaria, Los resultados del estudio muestran que los estudiantes encuestados valoran bien el proceso formativo llevado a cabo en esta experiencia y manifiestan opiniones bastante positivas respecto al tipo de actividades realizadas y los recursos utilizados, considerando que los conocimientos adquiridos pueden ser útiles para la mejora de la formación inicial docente.
