Safari fotográfico intercultural: proyecto de aprendizaje colaborativo entre los estudiantes norteamericanos y españoles

• Autores: Melisa Teves Romero, Alicia de la Peña Portero
• Localización: Actas de las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 20 y 21 de junio de 2018 / coord. por Rubén Darío Alves López, Patricia Ibáñez Cruz, Francisco Javier Pericacho Gómez, Ana Quintana Jiménez, Marta Saavedra Llamas, Melisa Teves Romero, María Vaíllo Rodríguez, María Pilar Vélez Melón, Cristina Villalonga Gómez; Alicia de la Peña Portero (ed. lit.), 2018, págs. 17-28
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el marco de la asignatura Women’s Roles in Present Spain se desarrolló una actividad de aprendizaje experiencial con el objetivo de promover la observación crítica y la reflexión sobre el papel de las mujeres en diferentes barrios de Madrid. Mediante un safari fotográfico los estudiantes norteamericanos desarrollaron sus competencias interculturales. En colaboración con la asignatura Lenguas Modernas: Inglés Profesional, los alumnos españoles ofrecieron una perspectiva local de dichos barrios lo que tuvo repercusiones positivas en las competencias interpersonales y comunicativas de ambos grupos. Los resultados de la encuesta de opinión mostraron una respuesta positiva confirmando el potencial didáctico de las actividades transversales.