Análisis de una experiencia universitaria innovadora de enseñanza y aprendizaje de física como comunidad de práctica

• S. Cordero ^[1] ; A. G. Dumrauf ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Plata

     Universidad Nacional de La Plata

     Argentina

     
• Localización: XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2
• Idioma: español
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• Resumen

  • Analizamos formas de participación y de aprendizaje del rol docente en una comunidad de prácticauniversitaria innovadora de enseñanza de física, a partir del registro de clases y reuniones docentesen dos períodos diferentes. Identificamos a la participación en las reuniones de planificación,espacios democráticos de discusión conceptual, metodológica y organizativa y en tareasindividuales o grupales extras de pre-planificación, como formas de definición y legitimación de lapertenencia a la comunidad y de iniciación a la docencia.