Experiencia de juego "casual" para activar las inteligencias múltiples con "Farm Heroes Saga"

• María Esther del Moral Pérez ^[1] ; Laura Carlota Fernández García ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Claves de la comunicación para niños y adolescentes: experiencias y reflexiones para una comunicación constructiva / coord. por Antón Álvarez Ruiz, Patricia Núñez Gómez, 2015, ISBN 978-84-7074-668-0, págs. 409-429
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Jugar a videojuegos es cada vez más sencillo y accesible, por eso el número de videojugadores aumenta cada día. Los nuevos formatos, la facilidad de descarga, y la variedad de dispositivos y plataformas compatibles como smartphones, tablets, smart-TVs, PC y videoconsolas lo hacen posible. A través del juego "casual" se pueden adquirir y desarrollar tanto habilidades como destrezas básicas para activar las inteligencias múltiples, convirtiendo esos ratos de ocio en un medio de aprendizaje informal, intuitivo y sencillo, aprovechando sus atractivas cualidades tales como la interactividad y conectividad capaces de incrementar su capacidad inmersiva y motivacional. En concreto, se analiza el potencial educativo del videojuego "Fran Heroes Saga", un juego de puzles lógicos basado en la metáfora de la granja, disponible en app gratuita para diversas plataformas y a través de Facebook. Asimismo, se identifican las diferentes inteligencias, —definidas a partir de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner (2010)—, que contribuye a activar el videojuego. Además, se describen las características técnicas y estéticas del juego que influyen en el proceso de aprendizaje.

  • English

    Playing video games is ever more easy and accesible, so the number of gamers increases every day. The new formats, easy downloading, and variety of compatible devices and platforms like smartphones, tablets, smart-TVs, PCs and game consoles make it possible. Through casual game people can acquire and develop both abilities and basic skills to activate multiple intelligences, transforming these free time in a space of informal, intuitive and easy learning, take advantage of its attractive qualities such as interactivity and connectivity able to increase its inmersive and motivational ability. Specifically, this study analyzes the educational potencial of video game Farm Heores Saga, a game of logical puzles based on the metaphor of the farm, available on free app for multiple platforms and through Facebook. Additionally, present study identifies the different intelligences —defined from Theory of Multiple Intelligences of Gardner (2010)— which helps to activate the game. In addition, the technical and aesthetic features of the game that influence the learning process are described.