La producción científica en Tesis Doctorales sobreAprendizaje-Servicio en España (2000-2016)

• Fernández Rey, Elena ^[1] ; García Murias, Rebeca ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Aprendizaje-Servicio e innovación en la universidad: Actas VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, Alexandre Sotelino Losada; María del Mar Lorenzo Moledo (aut.), 2016, ISBN 9788416533978, págs. 233-240
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El interés por conocer las tendencias de las investigaciones realizadas en el ámbito universitario sobre Aprendizaje-Servicio (ApS) en las dos últimas décadas en el contexto español ha llevado a indagar las Tesis Doctorales sobre esta temática en el período comprendido entre 2000 y 2016. A partir de los datos recogidos en la Base de datos TeSeo del Ministerio de educación, Cultura y Deporte se ha realizado un análisis de contenido de los títulos, descriptores y resúmenes, valorando la productividad del área, las principales características generales y metodológicas y las temáticas estudiadas. El estudio ha mostrado el interés creciente en el ámbito académico y científico por elAprendizaje-Servicio, ya que se trata de una metodología pedagógica que promueve el desarrollo de diversas competencias a través de actividades educativas que incluyen el servicio a la comunidad. el contexto universitario destaca como uno de los prioritarios para el desarrollo de programas de ApS

  • English

    The interest in knowing the trends of research conducted at the university level on Service- learning (Sl) in the last two decades in the Spanish context has led to inquire the Doctoral Thesis on this topic in the period between 2000 and 2016. From the data collected into the TeSeo database from the Ministry of education, Culture and Sport it has been done a content analysis of the titles, descriptors and abstracts, assessing the productivity of the area, the main general and methodological characteristics and the thematic studied. The study has shown increasing interest in the academic and scientific field onto Service-learning as it is a teaching methodology that promotes the development of various competencies through educational activitiesincluding community service. The university context stands as one of the priority for the development of Aps programs