El papel del Servicio de Participación e Integración Universitaria en la promoción del APS en la Universidade de Santiago de Compostela: avances y desafío

• Agrafojo Fernández, Javier ^[1] ; Gómez Mosquera, Ernesto ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Aprendizaje-Servicio e innovación en la universidad: Actas VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, Alexandre Sotelino Losada; María del Mar Lorenzo Moledo (aut.), 2016, ISBN 9788416533978, págs. 17-24
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La presente comunicación trata de visibilizar una propuesta de la Universidade de Santiago de Compostela a la hora de organizar la promoción del aprendizaje-servicio como metodología innovadora. Mediante el trabajo en red entre servicios, departamentos y agentes sociales del entorno, se favorece el desarrollo de proyectos de este tipo en los distintos grados.Partiendo del reconocimiento académico da las actividades de voluntariado y participación social establecido en la USC desde julio de 2008, se da un paso más de cara a la promoción del APS como metodología mediante el desarrollo de talleres para los docentes y entidades del tercer sector, de manera que puedan entender como un elemento de mejora en sus proyectos la introducción de la metodología del aprendizaje-servicio.Se pretende poner en valor el trabajo en red entre instituciones, como una buena práctica de cara a la introducción de esta metodología educativa en las instituciones de educación superio

  • English

    This paper aims to outline the proposal raised by the University of Santiago de Compostela set up and promote service-learning as an innovative methodology. Through networking among administr ative services, units,departments and social agents present on the spot, the development of such projects in different degrees is encouraged. Following the USC’s official decision of granting academic recognition to v olunteer and social involvement activities since July 2008, a further step towards the promotion of APS as a methodology has been recorded. It implies developing workshops for teaching staff and organizations from third sector about the introduction of service-learning methodology, so that it can be understood as an added value in their current and future projects. It is intended to focus on the added value of institutions’ networking , as a best practice for the introduction of this educational methodology in higher education institutions.