Santiago de Compostela, España
El presente estudio trata de establecer las posibles relaciones existentes entre las motivaciones que llevan a colaborar al estudiantado de la Universidade de Santiago de Compostela en actividades con voluntarios y de participación social y las capacidades que consideran haber adquirido tras el tiempo de colaboración. Se trata de poner en valor la visión del alumnado para así poder dar otro paso de cara a la implementación del aprendizaje-servicio como herramienta educativa.
The present Paper aims to draw the possible existing links among the reasons that drive the students from the University of Santiago de Compostela to participate in volunteer and social participation acti vities and the capacities they claim to have achieved after their collaboration period. Main issue is to outstand the students’ perception so to move towards the implementation of the “service-learning” as educational tool
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