Adquisición de la identidad intercultural del alumnado universitario mediante la música
- Autores: Gustau Olcina Sempere
- Localización: Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 709-713
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
El objetivo de este trabajo es analizar cómo los docentes universitarios así como aquellos que proceden de otros ámbitos educativos pueden trabajar la educación musical desde una perspectiva intercultural, con la finalidad de integrar las diferentes manifestaciones culturales que se puedan desarrollar atendiendo a las aportaciones de cada uno de los alumnos que constituyen el aula de música. Para alcanzar este objetivo, se examinarán las ventajas que ofrece la educación musical intercultural en las enseñanzas musicales tanto en el ámbito de la educación superior como en la educación en general. Después de conocer qué aspectos son necesarios para desarrollar una adecuada educación intercultural, podemos afirmar que la música se puede considerar una herramienta de gran valor para garantizar una educación intercultural, donde el conocimiento de la funcionalidad de la música nos ayude a conocer la diversidad cultural. Asimismo, es necesario tener en cuenta que para poder desarrollar una educación intercultural e inclusiva de calidad es necesario que los alumnos, profesores y las familias se coordinen para dinamizar los procesos que se tienen que llevar a cabo para una educación intercultural con garantías, y profundizar en cómo mejorar la inclusión y la socialización.
