El uso de rúbricas para la evaluación de seminarios

• Almansa Pascual de Riquelme Mª Soledad ^[1] ; Amorós Marco, Mª Asunción ^[1]
  1. [1] Universidad Miguel Hernández
• Localización: Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 457-461
• Idioma: español
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  • español

    Los seminarios se presentan como una nueva actividad de aprendizaje en los actuales programas de estudio, ya que mediante su realización el alumnado tiene la oportunidad de profundizar e investigar en un tema de interés a la vez que desarrolla competencias y habilidades fundamentales para el posterior desarrollo de su profesión. En esta comunicación analizaremos la utilidad de las rúbricas como herramienta educativa de evaluación de seminarios realizados por los alumnos para la asignatura de Fisiología Vegetal en dos Grados: Grado en Ingeniería Agroalimentaria y Agroambiental y Grado en Ciencias Ambientales en la Universidad Miguel Hernández de Elche.

  • português

    Os seminários são apresentados como aprender uma nova atividade nos actuais programas de estudo, como através de seus alunos de conclusão têm a oportunidade de aprofundar e investigar um tema de interesse durante o desenvolvimento de competências essenciais e habilidades para um maior desenvolvimento sua profissão. Neste artigo analisamos a utilidade de as rubricas como uma ferramenta educacional para avaliar seminários realizados pelos alunos para o tema Fisiologia Vegetal em dois graus: Licenciatura em Engenharia Agrícola e Agroambiental e Licenciatura em Ciências Ambientais da Universidade Miguel Hernández de Elche.