Comprensión y producción textual escrita en estudiantes de educación superior
- Autores: Dalis del Carmen Vergara Guerra
- Localización: Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 307-318
- Idioma: español
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Resumen
En esta investigación se aborda un fenómeno comunicacional, lingüístico y educativo como la de comprender y producir textos escritos académicos en la universidad. Para los estudiantes de educación superior son muchas las demandas lingüísticas y cognitivas asociadas con la lectura y escritura crítica que no han logrado generalizar en experiencias de aprendizajes previas. Sin embargo, constituye un reto mayor para el docente especialista del nivel universitario conjugar tanto la atención de esas debilidades académicas de sus estudiantes, como la de su disciplina. De ésta manera, la presente investigación, busca identificar el desarrollo de los procesos de comprensión y producción textual escrita en los estudiantes, a partir de los apoyos didácticos y las actividades que proponen los docentes para desarrollar la comprensión y producción textual escrita.
