Satisfacción con las prácticas en empresa: el punto de vista de los demandantes de empleo

• Ayala Calvo, Juan Carlos ^[1] ; Manzano García, Guadalupe ^[1]
  1. [1] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 49-53
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este trabajo tiene como principal objetivo evaluar la satisfacción de los empleadores con los diferentes agentes y procesos implicados en las prácticas externas de los alumnos del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de La Rioja. La investigación se basa en la información proporcionada por los 150 tutores de empresa que participaron en las prácticas externas durante los cursos 2012/13, 2013/14 y 2014/2015. Los resultados muestran que para el tutor de empresa hay dos factores críticos a la hora de decidir sobre la acogida futura de nuevos estudiantes en prácticas: 1) el ajuste entre las necesidades de la empresa y las competencias del alumno, y 2) la labor del tutor académico, que sirve de puente entre la empresa y el estudiante. Estos resultados evidencian, por un lado, la necesidad de adaptar continuamente las competencias de nuestros egresados a las demandas del mercado laboral; y por otro, el importante papel que puede jugar el tutor académico en el logro de este objetivo ayudando a la empresa a definir el programa formativo de prácticas y poyando y orientando al alumno en el cumplimiento de dicho programa.

  • português

    Este trabalho tem como principal objetivo avaliar a satisfação dos empregadores com os diferentes agentes e procesos relacionados com as praticas externas dos alunos do curso superior em Administração de Empresas da Universidade de La Rioja. A investigação tem como base as informações fornecidas pelos 150 supervisores (tutores) das empresas que participaram nas praticas externas (estágios) durante os períodos letivos de 2012/13, 2013/14 e 2014/2015. Os resultados mostram que para os supervisores (tutores) das empresas existem dois fatores críticos na hora de decidir sobre a aceitação futura de novos estudantes em praticas: 1) o ajuste entre as necessidades da empresa e as competências do aluno, e 2) o trabalho do tutor acadêmico, que serve de ponte entre a empresa e o estudante. Estes resultados evidenciam, por um lado, a necessidade de adaptar continuamente as competências de nossos egressados as demandas do mercado de trabalho; e por outro, o importante papel desempenha o tutor acadêmico no êxito deste objetivo ajudando a empresa definir o programa formativo de práticas e apoiando e orientando ao aluno no cumprimento deste programa.