¿Aulas universitarias que incluyen? Reflexiones desde un grupo de alumnado con discapacidad?

• Anabel Moriña Díez ^[1] ; Almudena Cotán Fernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 69, 2011 (Ejemplar dedicado a: Actas Congreso Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica)
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Este trabajo presenta los resultados parciales de una investigación[1] en desarrollo. En este proyecto se pretende estudiar, desde la perspectiva del alumnado con discapacidad de la Universidad de Sevilla, cuáles son las barreras y ayudas que se identifican tanto en las aulas universitarias como en otros contextos más generales de la propia Universidad (bibliotecas, secretarías, espacios de facultades, etc.). En concreto, el trabajo que nos ocupa corresponde a la primera fase de investigación y al campo de conocimiento de Arte y Humanidades