¿Aprenden nuestros alumnos?: influencia de las variables personales y la infraestructura docente en el aprendizaje.

• Autores: Pedro Jesús Cuestas Díaz, Pedro Fenollar Quereda, Sergio Román Nicolás
• Localización: XX Encuentro de Profesores Universitarios de Marketing [Recurso electrónico]: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 17-18-19 de septiembre de 2008, 2008, ISBN 978-84-7356-565-3, pág. 66
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo trata de ahondar en el conocimiento de los determinantes del aprendizaje del estudiante universitario de CC. Empresariales, Administración de Empresas y Economía. Para ello, se desarrolla un modelo conceptual donde una serie de variables personales (resultados académicos anteriores, consecuencias futuras y curso), infraestructura docente (aulas y salas de estudio) y las estrategias de estudio influyen en el aprendizaje percibido por los alumnos. Los datos proceden de una muestra de 786 estudiantes universitarios de CC. Empresariales, ADE y Economía. El análisis realizado a través de ecuaciones estructurales ha permitido verificar 15 de las 17 hipótesis planteadas. Los resultados demuestran que las estrategias de estudio actúan como mediadoras de las variables personales consideradas