Transformación en procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollando una estrategia de aula virtual siguiendo el modelo Steam.

• Mantilla Jiménez, Obed ^[1] ; Corzo Guerrero, Sandra Milena ^[1]
  1. [1] Universidad de Santander (Colombia)
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1448-1452
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • La propuesta que se plantea es el mejoramiento de procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de matemáticas a través de la implementación de un AULA VIRTUAL correlacionada con el enfoque multidisciplinario STEAM con estudiantes de 5° de primaria del colegio público Humberto Gómez Nigrinis de Piedecuesta (SantanderColombia). Con este recurso digital, se registra, promueve, guía, monitorea y fortalece las prácticas que realizan los estudiantes en clases de matemáticas. Se apunta esencialmente hacia la identificación de prácticas que puedan mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Según los resultados de pruebas externas y en las observaciones directas realizadas a los estudiantes en las clases, se puede corroborar la importancia de la propuesta; es clara la necesidad de una mejoría en procesos de enseñanza-aprendizaje. Además, se aprovecha la actual crisis de pandemia para incorporar PBL (Projec Based Learning) para integrar las disciplinas (STEAM) e intervenir el problema.