Las T.I.C. En la formación permanente del profesorado de música

• Urrutia, Ana ^[1] ; ; Ibarretxe, Gotzon ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1037-1040
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo se analizan los cursos de formación permanente relacionados con las TIC dirigidos a profesorado de música de Primaria y de Secundaria durante los últimos diez años. Se aprecia que las TIC han evolucionado de ser concebidas únicamente como herramientas tecnológicas a convertirse en herramientas didácticas que ofrecen numerosas posibilidades en el aula de música. Sin embargo, a pesar de los avances realizados, todavía se evidencia una concepción utilitaria de la tecnología, cuyo uso recae principalmente en la responsabilidad del profesorado y con una escasa presencia del rol del alumnado en todo el proceso musical y creativo. Además, no se contemplan las posibilidades de las TIC en la comunicación y la colaboración entre docentes para mejorar su formación permanente y su desarrollo profesional.