Proceso de transformación didáctica de un curso físico práctico a interacciones virtuales utilizando un enfoque socioconstructivista

• Alfaro González, Brenda Lidis ^[1]
  1. [1] Universidad de Costa Rica

     Universidad de Costa Rica

     Hospital, Costa Rica

     
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 252-255
• Idioma: español
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• Resumen

  • La pregunta evidente en el 2020 ha sido ¿cómo paso mi curso físico presencial a virtual? Sin embargo, centrarse en el medio y no en la metodología es el principal problema de esta transformación. Esta experiencia plantea la conversión de un curso tradicionalmente físico a la modalidad virtual, sin centrarse en la tecnología, si no en las interacciones, la construcción y los roles que se desarrollan en el proceso de aprendizaje, dando como resultado una mayor apropiación del actuar educativo por parte del estudiantado.