Desarrollo de competencias en estudiantes que hacen uso de un software que simula la gestión de una empresa en un ambiente virtual

• Álvaro García ^[1] ; María Gabriela Romero ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal a Distancia

     Universidad Estatal a Distancia

     San Pedro, Costa Rica

     
• Localización: Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 1014-1022
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación muestra el trabajo realizado en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica a partir del uso de un software de simulación de gestión de negocios que se opera en línea. El objetivo es determinar si el ejercicio de simulación realizado de manera virtual y en línea durante un cuatrimestre permite que los estudiantes perciban de manera diferente las competencias toma de decisiones gerenciales, liderazgo, gestión del tiempo y trabajo en equipo en ellos. Para lo cual se diseñó y aplicó un instrumento que permitió recopilar información al inicio de la simulación y al final, derivándose de los resultados que los niveles competenciales en esas cuatro competencias son percibidos en un grado mayor cuando finaliza el ejercicio. Los estudiantes seleccionaron el nivel en el cual consideraron que tenían desarrollada cada competencia de uno a cinco, siendo el cinco el nivel superior al inicio y al final de la simulación. La hipótesis es que el ejercicio de simulación permite que los estudiantes mejoren las competencias, la cual es comprobada porque los resultados demuestran que el 84 % de la población objeto de estudio percibió un aumento en el desarrollo de por lo menos una de las competencias.