Retos competenciales del profesorado universitario ante una educación expandida y mediada por las TIC

Sonia Aguilar-Gavira ^[1] ; Remedios Benítez-Gavira ^[1]
1. [1] Universidad de Cádiz
  
  Universidad de Cádiz
  
  Cádiz, España
Localización: Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 1148-1157
Idioma: español
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Resumen
- Es difícil no relacionar la educación actual al uso de las tecnologías, pues cada vez es mayor su presencia en la sociedad, en las diversas profesiones y en la práctica docente de las distintas etapas educativas, lo que supone un nuevo panorama en el devenir educativo. El presente trabajo aborda el panorama actual del ámbito universitario ante dichas herramientas, los nuevos ambientes de aprendizaje, así como la competencia digital docente como imperativo curricular sine qua non en la formación inicial y permanente del profesorado para garantizar metodologías ajustadas a los tiempos, activas, innovadoras e inclusivas a través de un diseño universal para el aprendizaje. El escrito brinda información en relación a dichas competencias digitales y cómo el uso que se haga de las tecnologías de la información y la comunicación puede hacer que la educación y el aprendizaje de cierta parte de la ciudadanía se vea mermada o no.