Adaptación de un instrumento para caracterizar la intención del alumnado de secundaria de usar dispositivos móviles en Física

• John Alfredo Silva-Alé ^[1]
  1. [1] Universidad de Santiago de Chile

     Universidad de Santiago de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 1404-1413
• Idioma: español
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• Resumen

  • El siguiente artículo, describe el proceso de adaptación y validación de un instrumento encuesta con escala likert de 5 niveles de grado de acuerdo, basado en el modelo de aceptación de las tecnologías y en la teoría unificada de aceptación y utilización de la tecnología, para caracterizar la actitud de estudiantes chilenos de secundaria (15 a 16 años), en relación al uso de la tecnología móvil como recurso para realizar investigación experimental en temas introductorios al estudio de la física mecánica clásica. La investigación es de carácter social con base en datos primarios, recopilados de forma presencial y remota. El cuestionario ha sido adaptado y validado al contexto específico de aplicación mediante evaluaciones de objetividad, confiabilidad y validez, de acuerdo con el juicio de 8 expertos y su posterior aplicación mediante pilotaje con 30 estudiantes. El análisis acentúa las limitaciones asociadas a la influencia social para caracterizar la intención de usar dispositivos móviles para investigar en clases.