Analisis del estado de los repositorios de las universidades andaluzas

• José Manuel Sánchez García ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 1505-1513
• Idioma: español
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  • El acceso remoto que permiten a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como las nuevas necesidades en los entornos educativos hacen de los repositorios una herramienta útil y necesaria. Contienen diversos recursos y materiales como Objetos de Aprendizaje (OA) o Recursos Educativos Abiertos (REA) que deben de cumplir los criterios necesarios de calidad. Parámetros determinados por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) y la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN, 2018). Para su análisis se tiene en cuenta el cumplimiento de los requisitos más usuales, para Tovar et al. (2014) buscar, compartir, reutilizar y colaborar. Si los repositorios con abiertos, como se gestionan y que servicio prestan a los usuarios convirtiéndose en Recursos Educativos Abiertos (REA) (Unesco, 2002; Sánchez y Toledo, 2015). Se analiza el estado actual de los repositorios de las universidades andaluzas utilizando los Indicators fo Quality Assurance (IQA) (Atenas y Havemann, 2013). Los análisis realizaros muestran las fortalezas, necesidades y carencias para permitir implementar mejoras y soluciones que faciliten y mejoren el contenido de los repositorios.