Dialogicidade nas Ciências Exatas: Debates Síncronos e Assíncronos em AVA

• Autores: Priscila Barros David, José Aires de Castro Filho
• Localización: TICAI 2009: TIC's para a aprendizagem da engenharia / Carlos M. Vaz de Carvalho (aut.), Ricardo Silveira (aut.), Manuel Caeiro Rodríguez (aut.), 2009, ISBN 978-972-8688-70-7, págs. 203-212
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Dialogicity in Hard Sciences: Synchronous and Asynchronous Debates in a LMS
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• Resumen
  • English

    This paper analyzes the dialogical characteristics of message exchanges in SOLAR LMS discussion forum and chat.

    The context of the research is a physics teacher pre-service course, taught at the blended mode, within the Open University of Brazil at UFC. The study was conducted with 12 students enrolled in the course and their tutor. 56 forum posts and 163 chat turns have been examined using Paulo Freire’s concept of dialogue. Results highlight the importance of Freire dialog to enable appropriate environments for student centered learning in distance education in the field of hard sciences.

  • português

    Este artigo analisa as características dialógicas de dois fóruns de discussão e um chat, com suporte no AVA SOLAR. O contexto da pesquisa é uma disciplina de Física, ministrada na modalidade semi-presencial, dentro do Programa Universidade Aberta do Brasil da UFC. Participaram do estudo 12 alunos matriculados na disciplina e seu tutor. As 56 mensagens dos fóruns e os 163 turnos do chat foram analisadas à luz do conceito de diálogo em Paulo Freire. Os resultados demonstram a relevância da dialogicidade freiriana na promoção de contextos favoráveis ao aprendizado de estudantes de EaD, da área de exatas.