Podcasts no Ensino Superior: Um Estudo em Licenciaturas de Gestão

• Autores: Célio Gonçalo Marques, Ana Amélia Amorim Carvalho
• Localización: TICAI 2009: TIC's para a aprendizagem da engenharia / Carlos M. Vaz de Carvalho (aut.), Ricardo Silveira (aut.), Manuel Caeiro Rodríguez (aut.), 2009, ISBN 978-972-8688-70-7, págs. 161-166
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Podcasts in Higher Education: A Study in Undergraduate Management Program
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• Resumen
  • English

    The podcast allows easy access to great amount of content in audio and video format. Due to its potential, it has been used in the varied contexts having started to gain relevance in educational domains. This paper describes a research carried out in the first semester of the academic year 2008/2009 in four modules of four undergraduate degrees offered by the Escola Superior de Gestão of the Instituto Politécnico de Tomar. In this research, podcasts were used to give feedback to students about their coursework. Their opinion about these podcasts was also collected.

    The results revealed good acceptance of this technology and students considered that the podcasts had good quality. Most students listened to them more than once to capture details and they took some notes. Computers were the most used device to listen to the podcasts. Most of the students were taking notes when listening to the podcasts.

  • português

    O podcast possibilita um acesso fácil e rápido a grandes quantidades de informação em formato de áudio e vídeo.

    Pelas enormes potencialidades que oferece, este tem vindo a ser utilizado nos mais variados contextos, começando a ter uma importância cada vez maior no domínio educacional. Nesta comunicação descrevemos um estudo realizado no 1.º semestre do ano lectivo 2008/2009, em quatro unidades curriculares de quatro licenciaturas da Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Tomar. Neste estudo pretendeu-se criar e disponibilizar podcasts para dar feedback a um trabalho prático dos alunos e simultaneamente auscultar a sua opinião acerca destes.

    Os resultados indicam que os alunos aceitaram bem esta tecnologia, considerando os podcasts criados de qualidade. A maioria dos alunos ouviu-os mais que uma vez para poder tomar nota de aspectos que escaparam na 1.ª audição, tirar apontamentos e recapitulá-los. O computador foi o meio mais usado pelos alunos para ouvirem os podcasts. A maioria deles tirava notas enquanto ouvia os podcasts.